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下載手機APP 一芯一灣”空間內核效果圖東莞市大學籌建辦供圖
擬建以理工科為主的新式研究型大學，學校修建系統將使用多項低碳、才智新式技能
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近期，大灣區大學松山湖校區第一標段開標，意味著項目將正式開工建造。3月9日，東莞市大學籌建辦、大灣區大學(籌)首次全面公開規劃方案，學校規劃理念、修建規劃思路等明晰呈現。根據計劃，大灣區大學定位以理工科為主的新式研究型大學，松山湖校區估計2023年完成教育區建造并投入使用。
2030年到達在校生萬人左右
大灣區大學依照“一校、兩區”規劃設立松山湖與濱海灣兩個校區，定位以理工科為主的高水平新式研究型大學，擬展開本科生、碩士及博士研究生全日制學歷教育。其間松山湖校區占地約250畝，濱海灣校區占地約2100畝，總建造規劃估計約100萬平方米，建造投資約100億元。估計2023年展開招生辦學，到2030年到達在校生10000人左右，本科生與研究生規劃份額到達1∶1。
大灣區大學松山湖校區地處松山湖科學城環湖中心地帶，學校周邊各類高等院校、大科學設備、新式研發組織和高新技能企業聚集，是產研融合、立異實踐的優良沃土。學校將使用這一渠道深入實施“學校+大科學設備(科研組織)+龍頭科技企業”的“科教產合作”育人機制。
總建造用地面積約17萬平方米
據悉，大灣區大學松山湖校區總建造用地面積約17萬平方米。規劃別出心裁保存中部完整的天然山體及植被，構成學校綠芯。環繞景象內核天然構成“灣”這一標志性修建，“灣”涵義著立異源頭、人才港灣。浪漫的三維曲線造型完美契合山體景象，調和融入生態環境。
“一芯一灣”向西延展出“春華大道”教育日子軸，串接教育日子組團的教育試驗、文體活動、學生宿舍功用板塊;向東延展出“秋實大道”產研開展軸，串接產學科研組團的產研試驗、學術溝通、教師周轉房功用板塊。構成“一芯一灣、兩區雙軸”的學校格式，既尊重本土地域氣候需求，也展示國際化的學校風貌。雙軸進一步在城市格式上向外延展，教育日子軸向西導向大嶺山鎮，產研開展軸通向東側TOD開發地塊，將空間軸線導往松山湖水庫，學校全體格式與外部城市開展調和相融，有機共生。
探究新式研究型大學修建形狀
根據規劃方案，大灣區大學松山湖校區學校功用組團分布合理，修建造型既各具特色，又中心對稱彼此照應。各組公共修建經過室內中庭、野外庭院、房頂天臺供給不同體會的共享交互空間，而修建之間的學?？臻g構筑學校師生交往頭緒，并供給彈性開展用地。定位新式研究型大學，各項低碳、才智新式技能也將使用于學校修建系統之中。
大灣區大學在學校規劃上積極探究契合新式研究型大學定位需求的修建形狀。中部“灣”作為大灣區大學的標志性修建，采用了環形結構，有機聯動學校東西兩區。修建內部設置圖書館、學日子動中心、立異服務中心等功用，完成無邊界的學術溝通與思想碰撞。
試驗樓與灣主題修建調和照應，天際變化豐富并打造多維共享房頂渠道。宿舍樓采用中心筒雙側外廊的平面形式，有用增大宿舍采光并解決通風需求，修建樓層間設有溝通共享空間，刻畫敞開友好的日子氛圍。師生食堂敞開就餐環境、休閑臺階坐席、三層景象渠道打造課堂之外的師生交互場所。
來源：金羊網記者余曉玲
標簽：
大灣區大學公開規劃方案
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擬建以理工科為主的新式研究型大學，學校修建系統將使用多項低碳、才智新式技能
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近期，大灣區大學松山湖校區第一標段開標，意味著項目將正式開工建造。3月9日，東莞市大學籌建辦、大灣區大學(籌)首次全面公開規劃方案，學校規劃理念、修建規劃思路等明晰呈現。根據計劃，大灣區大學定位以理工科為主的新式研究型大學，松山湖校區估計2023年完成教育區建造并投入使用。
2030年到達在校生萬人左右
大灣區大學依照“一校、兩區”規劃設立松山湖與濱海灣兩個校區，定位以理工科為主的高水平新式研究型大學，擬展開本科生、碩士及博士研究生全日制學歷教育。其間松山湖校區占地約250畝，濱海灣校區占地約2100畝，總建造規劃估計約100萬平方米，建造投資約100億元。估計2023年展開招生辦學，到2030年到達在校生10000人左右，本科生與研究生規劃份額到達1∶1。
大灣區大學松山湖校區地處松山湖科學城環湖中心地帶，學校周邊各類高等院校、大科學設備、新式研發組織和高新技能企業聚集，是產研融合、立異實踐的優良沃土。學校將使用這一渠道深入實施“學校+大科學設備(科研組織)+龍頭科技企業”的“科教產合作”育人機制。
總建造用地面積約17萬平方米
據悉，大灣區大學松山湖校區總建造用地面積約17萬平方米。規劃別出心裁保存中部完整的天然山體及植被，構成學校綠芯。環繞景象內核天然構成“灣”這一標志性修建，“灣”涵義著立異源頭、人才港灣。浪漫的三維曲線造型完美契合山體景象，調和融入生態環境。
“一芯一灣”向西延展出“春華大道”教育日子軸，串接教育日子組團的教育試驗、文體活動、學生宿舍功用板塊;向東延展出“秋實大道”產研開展軸，串接產學科研組團的產研試驗、學術溝通、教師周轉房功用板塊。構成“一芯一灣、兩區雙軸”的學校格式，既尊重本土地域氣候需求，也展示國際化的學校風貌。雙軸進一步在城市格式上向外延展，教育日子軸向西導向大嶺山鎮，產研開展軸通向東側TOD開發地塊，將空間軸線導往松山湖水庫，學校全體格式與外部城市開展調和相融，有機共生。
探究新式研究型大學修建形狀
根據規劃方案，大灣區大學松山湖校區學校功用組團分布合理，修建造型既各具特色，又中心對稱彼此照應。各組公共修建經過室內中庭、野外庭院、房頂天臺供給不同體會的共享交互空間，而修建之間的學?？臻g構筑學校師生交往頭緒，并供給彈性開展用地。定位新式研究型大學，各項低碳、才智新式技能也將使用于學校修建系統之中。
大灣區大學在學校規劃上積極探究契合新式研究型大學定位需求的修建形狀。中部“灣”作為大灣區大學的標志性修建，采用了環形結構，有機聯動學校東西兩區。修建內部設置圖書館、學日子動中心、立異服務中心等功用，完成無邊界的學術溝通與思想碰撞。
試驗樓與灣主題修建調和照應，天際變化豐富并打造多維共享房頂渠道。宿舍樓采用中心筒雙側外廊的平面形式，有用增大宿舍采光并解決通風需求，修建樓層間設有溝通共享空間，刻畫敞開友好的日子氛圍。師生食堂敞開就餐環境、休閑臺階坐席、三層景象渠道打造課堂之外的師生交互場所。
來源：金羊網記者余曉玲
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大灣區大學公開規劃方案
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